(общественно-гуманитарный профиль, базовый уровень изучения образовательной области «Человек»)
Программа объединения по интересам «Умняша» предназначена для учащихся младшего дошкольного возраста. Так как дошкольный возраст является самым сензитивным периодом познания мира и приобретения опыта, влияющего на дальнейшую взрослую жизнь, можно говорить о связи успешной социализации и ориентации образования дошкольников на развивающее обучение, необходимость использования новых форм его организации, при которых синтезировались бы элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия.
Актуальность программы, способствует формированию у ребенка чувственного познания, развитию у него процессов ощущения, восприятия, наглядных представлений, познавательных способностей на основе эвристических методов, когда понятия, свойства, связи и зависимости открываются ребёнком самостоятельно, когда им самим устанавливаются важнейшие закономерности, позволяют приобщать ребёнка к игровому взаимодействию, обогащать сферу наглядных представлений, интеллектуально развивать дошкольника.
Освоение содержания программы способствует созданию условий для формирования активного отношения учащихся к собственной познавательной деятельности.
Цель освоение программы эторазвитие личностных компетенций учащихся, способствующих их успешной социализации в обществе с помощью учебно-игровых пособий Дьенеша, Кюизенера, технологии В.В.Воскобовича.
Задачи:
обучающие:
обучать решению логических задач: на установление закономерностей, на установление последовательности, логическое отрицание по двум и более признакам;
знакомить со способами выполнения упражнений на моделирование и преобразование предметов;
развивающие:
развивать умение выявлять свойства в объектах и называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения;
развивать умение работать со схемой по простейшему алгоритму;
развивать навыки планирования, сохранения цели, умения прилагать усилия для достижения цели;
развивать коммуникативные навыки и навыки совместных действий в команде, парах, подгруппах;
воспитательные:
поощрять у учащихся проявление самостоятельности, инициативности, стремления к самоорганизации в игровой и творческой видах деятельности;
создавать условия для становления у дошкольников элементов коммуникативной культуры: умения слушать и договариваться между собой в процессе решения игровых задач;
стимулировать у дошкольников желание и готовность познавать свойства, отношения, зависимости через разнообразные сенсомоторные действия;
обогащать чувственный опыт детей посредством интеграции разнообразных видов деятельности и максимально его использовать для оптимизации познавательной активности.
раскрыть » / « свернуть